突如其來的疫情讓鎮海區正常的生產生活按下了暫停鍵，疫情當下，在校學生的學習怎么辦？特別是馬上面臨升學考試的學生，如果不能把正常的教學和疫情下的特殊教學銜接好，對學生的人生影響可想而知。寧波市鎮海區龍賽中學有10多位盟員教師，他們大多數都是學校的教學骨干，在疫情面前勇于擔當，迅速摁下了學校教育的“重啟鍵”。
由于疫情爆發十分突然，龍賽中學的學生們沒及時把學習資料帶回家，疫情期間上網課，沒有書籍和資料肯定不行。12月7日上午，按照部署，學生分批次返校拿資料，為避免返校生的混亂和過多接觸，張瑩和周艷兩位盟員老師帶領住校生預先整理打包好全班同學的資料，并引導學生在規定的時間全部取走，忙碌了一個上午，兩位老師中午才抽時間急匆匆去做核酸檢測。當她們在鎮海民盟微信群里看到需要志愿者協助醫護人員運送樣本的信息，又馬不停蹄趕到莊市維科拉菲小區，與盟員張宏峰一起協助醫護人員幫忙運送采樣標本。
鎮海封區之后，區外的一些學生資料沒法來取，張瑩和周艷又協助家長進行資料愛心接力，確保學生能正常的開啟網絡課堂。
釘釘課堂雖不是第一次接觸，但為了適應不同學科的教學特點，老師們發揮教學智慧，選擇最適合學生的授課方式。有的教師采取網絡直播，展現精心準備的課件；有的教師親自入鏡，盡可能傳遞教學熱情，周艷說：“不管哪種方式，力爭每堂課精益求精后才敢直播。”實際上，網絡直播給教師帶來了諸多困難，如網絡作業難以批改、師生互動不如面對面教學，高三月考難以組織……這些都需要更多時間與精力來完善。
擔任高三班主任的章丹建盟員，除了日常教學外，還擔負起更多的學生管理工作,用釘釘app開設網課，他比平時還要忙碌，從早7:00至晚21:40，早中晚自習、白天的自修課，間歇期間還召開家長會。學生們也嚴格要求自己，在家上課期間，高度自律，嚴格按照學校正常學習時間上課自修。
始料未及的是，網課開始不久，班上一位學生因曾經與陽性患者同乘一輛車而變成紅碼，緊接著全班同學幾乎都成了紅碼，有的同學還需要在隔離點進行隔離，陽性患者流調結果出來那天，章丹建的手機幾乎被家長打爆。馬上就要高考，章丹建和家長一樣焦急，在偷偷抹淚的同時，她想盡一切辦法安撫學生，放班級大合唱的視頻，班級的合照，讓學生找到歸屬感，及時調整狀態，進入高考復習。
同為高三班主任的楊靜芬盟員，她所帶的班級也出現了同樣的情況，楊靜芬的健康碼同樣變成紅碼，家里被貼封條隔離。隔離期間，楊靜芬通過電話、微信及時掌握班級學生情況，逐一核實學生的身體狀況和活動范圍，包括學生的體溫與所接觸人員，并做好記錄，經過系列排查，配合做好科學嚴謹的流調工作。同時，楊靜芬還一直通過釘釘APP和微信群，同家長們一起給學生們做心理疏導工作，讓他們能夠安心備考。
北侖中學毗鄰鎮海，學校有鎮海籍師生，在高一育英班，有兩位鎮海籍的學生封區居家，鎮海籍的班主任也無法來校，盟員教師謝蕾盈、童金輝、劉一尓等，承擔起了這個班級的教育教學任務，第一時間收集好上課的相關資料，想法設法把學習資料送到學生手上，以最快的速度建立居家學生的直播群，同步完成網上直播課堂，認真批改居家學生的作業，做好個別答疑解惑。兩個學生家長感動地說：“為了他們兩個孩子，老師不辭辛勞，不嫌麻煩，真的做到了不讓任何一個孩子掉隊，心里感到特別的溫暖。”
疫情無情人有情，共克時艱心連心，盟員教師們踐行育人初心，共同在抗疫路上攜手前行……
