民盟杭州求是高級中學
嚴格要求培養優秀品德 溫情關愛提升學習成績
今年，民盟杭州求是高級中學王浩然同學以97分的高分取得全省美術聯考狀元，他和林雨之同學同時取得素描單科全省第一。近年來，學校大批學生進入了全國著名高校。
學校高考為什么會取得如此成績？她用“嚴格要求”、“溫情關愛”的教育實踐給出了答案。民盟杭州求是高級中學對學生的嚴格要求、嚴格管理，在杭州市是出了名的。很多家長把學生送來學校，就是慕“嚴格”之名。
但是，學校的嚴格，并不是嚴而無格，嚴而無度，而是充滿教育智慧，從而使這種嚴格最大限度地被學生接受并得到家長的首肯。
校園聽證增進學生自律
如，學校通過組織聽證會來提高學生分辨是非的能力，培養學生良好的習慣。有個別教室的課桌成了“大花臉”，椅背歪到了一邊，椅腳斷了，這種現象屢禁不止。這次，學校沒有采取批評教育、給予處分、追責賠償的常規方法，而是精心組織了學生聽證會，讓學生自己陳述對問題的看法和處理意見。這樣做，學校既能抓住典型，教育全體，達到教育效應的最大化，又能通過學生的自我說法達到明辨是非的目的。
聽證會讓學生就“如何愛護與我們朝夕相處的課桌椅”展開申辯和爭論。首先由該班的3位肇事者陳述了事件經過并表明對愛護課桌椅的認識。接著，就如何處理該事件展開討論。會上，各班代表發表了不同意見。高一（1）班學生代表為3位同學申辯，希望學校能給予肇事學生寬大處理，他們認為學校教育最重要不是處分學生，而應該是讓同學們受到教育并以此為鑒。
高二（5）班代表認為這3位同學是在學校一再強調愛護公物的情況下，無視學校規章制度，隨意涂畫、損壞教學設施，使教室的學習環境和學習功能受到破壞，這是不可原諒的錯誤行為，應予以嚴肅處理。
學校后勤處主任朱忠勛老師認為，這3位同學的破壞行為不論是有心還是無意，都已經對公物造成了損壞，也給其他同學的學習和生活帶來了麻煩。愛護公物應成為每個同學的自覺行動，更應成為每個同學的良好習慣。
最終，學生處裁定3位同學的處理結果：三位同學自己將課桌修復好，如果無法自行修復，須照價賠償，并支付人工修理費，同時參加校園服務15小時，任務為擦拭教學樓走廊、墻面及樓梯扶手。
持續了一個半小時的聽證會在熱烈和諧的氣氛中圓滿結束，三位肇事學生的臉上寫滿歉意與悔恨，他們心悅誠服地表示，自己的行為過于隨意，是應該受到批評并應立即改正。隨后的半個月里，樓梯上不時會出現3位同學專注擦拭扶手的身影，他們見到老師頻頻問好。
傾注關愛學習大幅進步
嚴格要求、嚴格管理僅僅是民盟杭州求是高級中學教育的一個方面。學校更加強調的是教師對學生的關注、關愛和真心幫助。
章樓敏老師的班里有個學生，三次未按時歸寢。在多次教育無效的情況下，學校不得不將該生退宿。得知這一情況后，該生的家長非常困惑，自己家在濱江，如果不能住校，每天的上學、放學就成了一大難題。學生晚上不按時回宿舍潛藏了多重危險隱患，家長還是接受了學校的決定。為了解決問題，家長決定在學校附近租房居住。章老師幫助母子倆選定了一處幽靜、安全的小區�？吹秸吕蠋煘榱俗约旱氖氯绱速M心，這名學生從心底里消除了對老師原有的成見。一天夜里，該生又發燒了，在外地做生意的父母趕不回來，只好撥通了章老師的電話。遠在轉塘居住的章老師，立刻驅車趕到三墩將學生送至醫院，掛號、找醫生、取藥、掛鹽水……
此后，這個學生懂事多了，上課專注了。期末考試，他一下子躋身年級前50名的行列。談起自己被退宿的事情，他笑稱自己是“因禍得�！保骸爱敃r章老師態度堅決，我很不理解，以為他針對我，后來才知道他是關心我的。要不是有章老師，就不會有今天的進步了。”像這樣的事例，在求是高中老師的身上，不勝枚舉。
王安志老師班中有一學生父親突患疾病，家庭陷入窘境。王老師向學校匯報之后，學校決定由工會發動教職工，學生會發動全體同學，幫助趙非同學渡過難關。短短數天，全校師生自發捐款5萬多元。
顧仁杰老師帶學生軍訓時，班中學生半夜突發高燒，他連夜陪著學生趕往醫院掛鹽水，一直陪到天亮。求是高中的老師們就是這樣“舍自家為人家“，默默地奉獻著，熱情地關愛著求是的學生們。
求是高中“嚴而有格”、“溫情關愛”的教育行為得到廣大家長的充分認可。嚴格讓孩子們培養起良好的習慣；關愛讓孩子們心中充滿溫暖、積極努力去實現心中的成才理想。越來越多的家長要把自己的孩子送去該校就讀。因為，孩子進了民盟杭州求是高級中學，家長們很放心——有安全感；家長們有信心——孩子在學校三年，會健康成長，順利成才。（轉自2013年4月26日《錢江晚報》 文/君合）
